Le programme d’éducation permanente de l’Université Simon Fraser (SFU Continuing
Studies) collabore avec des communautés, des partenaires et des enseignants diversifiés à la co-création et à l’offre d’un large spectre de perspectives de perfectionnement professionnel. Notre nouveau programme de certificat en évaluation pour le changement social et l’apprentissage transformationnel présente l’évaluation comme un outil d’apprentissage puissant et transformateur. Les apprenants consolideront les habiletés et compétences professionnelles essentielles à la conception et la mise en œuvre de processus d’évaluation enrichissants et adaptés à la réalité culturelle, dans un monde où la seule constante est le changement. Le programme, qui favorise les modes d’apprentissage multiples et diversifiés, met notamment l’accent sur les modes d’apprentissage autochtones. Les apprenants seront amenés à faire une réflexion critique sur la domination des paradigmes et méthodes scientifiques occidentaux et à remettre en question leur conception des données probantes.

Nous avons conçu notre programme pour les évaluateurs professionnels, les
subventionnaires, les évaluateurs internes, les gestionnaires de programme et les
dirigeants qui s’intéressent à la pensée évaluative. Pour plus de détails, participez à une
de nos séances d’information ou consultez notre site Web.

Nous sommes très heureux de lancer la Plateforme GGI. La Plateforme regroupe notre réseau grandissant d’associés (des consultants qui travaillent de façon essentiellement indépendante ou dans des petits cabinets) avec des outils avant-gardistes de gestion, de collaboration, de communication, de recherche et d’analyse qui sont appuyés par un puissant programme de marketing. Qu’est-ce que cela signifie pour nos clients ? En résumé, cela signifie que nos équipes solides et diversifiées de consultants peuvent dorénavant leur fournir une gamme élargie de services novateurs, de qualité supérieure et adaptés à leurs besoins, de manière plus rapide et plus économique que jamais auparavant. Pour en savoir plus, venez discuter avec nous à la Conférence et consultez notre site Web, au www.GGIPlatform.ca.

La Revue canadienne d’évaluation de programme vise à promouvoir la théorie et la pratique de l’évaluation de programme. À cette fin, la RCÉP publie des articles de pleine longueur sur tous les aspects de la théorie et de la pratique de l’évaluation et de courtes notes sur la pratique de l’évaluation qui offrent des connaissances pratiques, des expériences et des leçons apprises. Une troisième section de la Revue traite des défis de la pratique de l’évaluation; elle présente des cas réels rédigés par des praticiens de l’évaluation. La Revue porte un intérêt particulier aux comptes-rendus de recherches empiriques originales portant sur l’évaluation. La RCÉP est une revue entièrement bilingue (français et anglais). Son lectorat comprend des universitaires, des praticiens et des décideurs. La RCÉP attire des auteurs et des lecteurs à l’échelle internationale.

La SCÉ contribue à la professionnalisation de la pratique de l’évaluation au Canada. Le titre d’évaluateur accrédité (ÉA) a été conçu pour supporter les efforts de professionnalisation en définissant, en reconnaissant et en faisant la promotion d’un exercice professionnel qui répond aux plus hauts standards d’éthique, de qualité. Le détenteur de ce titre a fourni une preuve convaincante qu’il possède le niveau de scolarité et l’expérience professionnelle requis par la SCÉ pour être considéré comme un évaluateur compétent. Le processus en vue d’obtenir le titre d’ÉA est rigoureux, exigeant et introspectif avec des exigences de maintien, démontrant un engagement envers la profession. La SCÉ célèbre ses Évaluateurs accrédités en les nommant dans un registre public qui favorise l’avantage.